Logopède diplômée en 1984, j’ai toujours su que mon chemin d’apprentissages ne s’arrêtait pas à mon diplôme obtenu.

Durant les 25 premières années de mon parcours de logopède, je me suis formée dans mes domaines de prédilection ; les troubles d’apprentissages ( T.N.D)

Mon besoin d’être active me mène naturellement vers un poste de bénévole au sein de l’U.P.L.F ( Union professionnelle des logopèdes francophones de Belgique). Avec elle, on descend dans les rues et on bougera les montagnes afin que notre profession soit reconnue par l’INAMI.

En 1992 , débutait ma formation en rééducation du raisonnement logique et de la cognition numérique à l’A.C.N.E.S où j’ai rencontré une femme pétillante, formidable qui m’a donné le plaisir d’accompagner le sens par les manipulations concrètes… Bernadette Guéritte est devenue une de mes mentors. La numération, les mesures, le temps et l’espace avec Anne Noblet, la psychologie avec Marie-Luce Verdier Gibello… Que de bons souvenirs.

En parallèle, j’entamais mon parcours de formation en Gestion mentale avec France Pagès, autre femme qui a marqué ma vie de logopède, collaboratrice d’Antoine de la Garanderie rencontrée avec le philosophe lors d’une conférence en Belgique en 1991.

Ce cheminement en gestion mentale aura duré presque 20 ans… Des prémices de l’initiation (18 jours) au parcours de formateurs ( 18 jours) en passant par les liens entre les gestes mentaux et le langage écrit, les mathématiques, l’approfondissement de l’espace et du temps comme lieux d’accueil de sens, la spécialisation en profil pédagogique ( 18 jours) finalisée par travail corrigé par Antoine de la G., un exposé et une défense devant l’I.I.G.M ( Institut International de Gestion Mentale).

Ces séminaires et cycles ont été ponctués par les colloques en France et les Universités d’été à Aix-en-Provence où nous avions le privilège d’écouter les dernières recherches philosophiques et pédagogiques d’Antoine de la Garanderie et de ses collaborateurs.

Par ailleurs, je poursuivais mes formations en dysphasie, j’approfondissais les maths avec le GEPALM et sous l’éclairage de  la Gestion mentale ( avec Alain Taurisson, Armelle Géninet)

Mes recherches personnelles se sont tournées tout naturellement vers la psychologie cognitive et les neurosciences naissantes. Ces recherches et lectures, me nourrissent dans mes besoins de mettre les choses en liens, pour mieux les comprendre, les intégrer, les partager.

En 2000, je créais mes  stages cognitifs de vacances en Belgique pour les patients et les enfants en quête de plaisir d’apprendre. Ils apprenaient à évoquer, se faire confiance, et croire en leurs capacités d’apprendre…

En 2007 le centre MATHEMO voyait le jour, basé sur des  valeurs d’approche globale de la famille de l’enfant qui présente des T .N.D , sur l’écoute et bienveillance dans une équipe pluridisciplinaire, encore rares à l’époque. Des professions paramédicales de logopèdes, neuropsychologues, ergothérapeutes, psychologues indépendants se centraient ensemble, pour l’enfant et sa famille. Deux piliers centraux portaient le centre : la Gestion Mentale et les Mathématiques.

Les enfants dyspraxiques allaient entrer dans mon Univers grâce à Eliane de Brabandère, ergothérapeute, avec qui je me forme et  qui m’envoyait les patients dès l’âge de 12 ans, pour un accompagnement en gestion mentale.

De plus en plus de demandes arrivent en gestion mentale, des spécialistes neuropédiatres, les parents, les P.M.S, les écoles  voient les résultats encourageants…

Une rencontre lors d’une collégiale à St Joseph à Uccle où je rencontre un directeur formidable et passionné, m’amènent doucement vers la formation d’enseignants, puis de logopèdes, de neuropsychologues, d’orthopédagogues… Tous les professionnels gravitant autour de l’enfant qui apprend  s’intéressent au travail métacognitif sur les gestes mentaux.

Une collaboration fructueuse, à l’origine des aménagements raisonnables démarre avec la Fondation Dyslexie ( merci à Benoît de Villemeur , Jacques Beaulaton, Gabriel Gilbert de m’avoir fait confiance) Nous y travaillions d’arrache pied pour faire valoir les droits de reconnaissance des enfants dys et ce jusqu’au cabinet ministériel. Je collabore à de beaux outils pour diffuser le rôle essentiel de l’enseignant dans la valorisation de l’estime de soi ( DVD Maux de lettres, mots de l’être et Ortho ! )

A l’époque, je suis appelée également pour discuter lors d’une table ronde réunissant les spécialistes de l’enfance et des troubles d’apprentissages, du programme idéal des études des futurs enseignants.

Une petite dizaine d’années plus tard, je rencontre Perrine Bigot et crée avec elle METAMO, centre pédagogique pluridisciplinaire proposant aux familles dont les enfants sont en souffrance scolaire une approche qui pouvait être non paramédicale également. METAMO regroupe des orthopédagogues, des coachs scolaires, des approches alternatives ainsi que des paramédicaux.

Mon plaisir de partager et d’accompagner les étudiants au centre m’amène à devenir maître de pratiques professionnelles à la Haute Ecole Leonard de Vinci. Pendant 8 ans, j’ai pris plaisir dans mes échanges et l’accompagnement des étudiants dans leurs T .F.E

Le courant cognitif développe des moyens de plus en plus efficaces pour observer le cerveau en action… Ce qui complète les observations basées sur l’introspection cognitive menés en G.M.

Les liens sont de plus en plus évidents et ces approches différentes me permettent de compléter mes formations qui deviennent vraiment miennes par les liens que je réalise, les expériences professionnelles. L’attention, la mémorisation sont bien étudiés en neurosciences , la métacognition est prônée par les scientifiques…

La gestion mentale reste cependant pionnière et unique  dans l’étude de la compréhension, de la réflexion, de l’imagination me permettant de comprendre les mécanismes du transfert des apprentissages et de mettre directement en lien les principes de connaissances conditionnelles avec le travail de stimulation des paramètres ( contenus de pensée) en Gestion Mentale.

Actuellement, je poursuis ma route professionnelle par le partage de mes passions et pratiques, en Belgique, en France et au Maroc (où j’ai démarré par une collaboration avec les Universités de Marrakech et de Casablanca pour y donner 5 cours , dont la Gestion mentale, aux étudiants en orthophonie)

En France, mes formations sont proposées chez Oct-Opus Formations ainsi qu’à Manabi Formations. D’autres séminaires  ont lieu sur demande, sur tout le territoire.

En Belgique, plusieurs centres et asbl me font confiance et proposent également mes formations ( Logop’Aide et vous à Verviers, Centre Mon Verger à Genval).

A.C.C.R.O.Maths propose 16 jours ( sur 2 ans)  de plongeon dans les mathématiques pour s’outiller en accompagnement spécifique en cognition mathématiques.

Des formations sont également organisées à Waterloo au centre Dys’Scolaire par M.T.M Formations.